音楽専科の講師といえども、休まれた先生のフォローとして、
テストの監督、自習の監督・・・という、仕事もありで。

先日、国語の担当を言い渡され。

その日は、新出漢字の書き取り。
すわっ、漢字を教えるの？？？と、思ったけれど、
子ども自身が、ドリルなどを使って自習するときの監督だと。

そのドリル、漢字の練習のあと、その漢字を使った短文を作るんだけど、
馴染みのない漢字だと、どうも、文がうまくうかばないらしい。

その日の６つの漢字のうち、困った子がまぁまぁいたのは　『製』
『～で作った、出来ている』　という、意味感が曖昧らしい。

そして、みんなが非常に困ったのが　　『婦』　

どうも、何故か、ピン、とこないらしい。

例に挙げてある　『婦人服』　なる、堅苦しい言葉を使い、
『母が、婦人服のセールに行く』　とか、工夫する子もいたけれど。


机の間を縫うように歩き回ってみていると、ある子が。


　　　『よい夫婦と　最悪な夫婦』


　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　・・・って、君、なにかあったんですか？？？